La literatura gauchesca

Comparto los apuntes sobre gauchesca trabajados en clase.

LA GAUCHESCA

Tener en cuenta:

  1. Qué es la gauchesca
  2. Características del género (gauchesca)
  3. Diferencias entre poesía gauchesca y poesía gaucha
  4. Quién es José Hernández, en qué contextos escribía
Publicado en 2018, apuntes de clase, Cuarto año, PRIMER TRIMESTRE | Deja un comentario

Primer trimestre: el relato mitológico

 

EL RELATO MITOLÓGICO:

Sobre los mitos: los relatos mitológicos son narraciones muy antiguas. Con ellos los seres humanos trataban de explicar el origen del mundo, del hombre y de los fenómenos de la naturaleza, así como el nacimiento y el fin de antiguas civilizaciones.

Aunque hoy los consideramos textos ficcionales, para aquellas comunidades tenían un carácter sagrado porque expresaban sus creencias.

 

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL RELATO MITOLÓGICO:

  • Pertenecen a la tradición oral, ya que se fueron transmitiendo de padres a hijos y de una generación a otra.
  • Los relatos míticos siempre transcurren en un tiempo inmemorial e impreciso, y narran hechos sobrenaturales (como transformaciones o hazañas increíbles).
  • Los dioses tienen gran participación en los relatos, e intervienen en la vida de los hombres impulsando sus acciones.
  • Los dioses (que habitaban el Olimpo) eran inmortales y poseían poderes sobrenaturales, pero tenían defectos y virtudes, amores y odios, igual que los seres humanos.

CONSIGNA DE TRABAJO: a partir de la lectura de la Odisea, encontrar ejemplos de cada una de estas características. (16/3)

 

LA CULTURA GRIEGA:

  • El concepto del huésped.
  • La sensatez y su relación con la vejez.
  • La importancia del ágora como lugar de reunión.
  • Adoración a los dioses y realización de ofrendas.
  • Ponderación de la belleza vinculada con la divinidad.

CONSIGNA DE TRABAJO: a partir de la lectura de la Odisea, encontrar fragmentos en los que el relato ponga en escena estos aspectos de la cultura griega.

 

LA FIGURA DEL HÉROE

La figura del héroe en la literatura

Cuestiones importantes a tener en cuenta…

¿Cómo vamos a definir al héroe?

¿Qué es un héroe mitológico?

Publicado en 2018, apuntes de clase, PRIMER TRIMESTRE, Segundo año | Deja un comentario

La figura del héroe

A medida que vayamos analizando la figura del héroe, iremos completando esta entrada…

Publicado en 2018, apuntes de clase, Segundo año | Deja un comentario

¡Bienvenido 2018!

Comienza un año nuevo de trabajo, y en este blog podrán encontrar toda clase de información sobre el curso Lengua y Literatura de 2do año.

Algunos datos importantes: 

Quienes quieran comunicarse por mail, escribir a: caliberti@lascumbres.edu.ar

HORARIO: 

Lunes: 9.15 a 9.55 – 10.05 a 10.45

Miércoles: 9.15 a 9.55

Viernes: 9.15 a 9.55 – 10.05 a 10.45

MATERIALES PARA TRABAJAR: 

  • Carpeta (obligatoria, para todas las clases)
  • Dispositivos electrónicos (serán requeridos para actividades específicas)
  • Blog del docente
  • Blog del alumno

CONTENIDOS DE LA MATERIA: 

Este año, el programa de la materia va a organizarse alrededor de una figura fundamental de la literatura: la figura del héroe.

El término héroe resulta complejo de definir, ya que se constituye como una categoría vacía que cada sociedad debe configurar de acuerdo con sus principios y criterios morales. Así, podemos hablar de la palabra “héroe” como un concepto, cuya historia merece la pena revisar.

Pero además del héroe en sentido estricto, podemos hablar del héroe como figura literaria. Cada género literario ha ido desarrollando una idea particular del héroe, con sus características muy específicas.

A partir de los principios e ideales propuestos por cada sociedad y de las necesidades específicas de los distintos géneros literarios, en cada caso la figura literaria del héroe ha adquirido características particulares.

Nosotros nos centraremos en 3 tipos de héroes literarios:

  1. El héroe mitológico.
  2. El héroe épico.
  3. El héroe como detective.

Organizaremos el trabajo de la siguiente manera: 

Primer Trimestre: análisis sintáctico y semántico de RELATOS MITOLÓGICOS

Materiales de lectura:

  • La Odisea (editorial Estrada, serie Azulejos).
  • Selección de relatos mitológicos.

Segundo Trimestre: análisis sintáctico y semántico de una NOVELA DE FANTASÍA ÉPICA.

Materiales de lectura:

  • Bodoc, Liliana. Los días del venado, en: La saga de los confines.

Tercer Trimestre: análisis sintáctico y semántico de TEXTOS POLICIALES

Materiales de lectura:

  • Novela a confirmar.
  • Selección de relatos policiales.

 

Publicado en 2018, Segundo año | Deja un comentario

El gaucho Martín Fierro

Consignas para analizar el texto:

CANTO I

1. A partir de un análisis de la voz del poema, explicar por qué estamos frente a un texto de literatura gauchesca.

2. ¿Quién es Martín Fierro? Tener en cuenta cómo se define a sí mismo este personaje. Dar sus características y utilizar citas para justificar las afirmaciones.

3. Rastrear al menos 3 comparaciones con elementos de la naturaleza y explicar qué significados aportan. ¿Por qué el narrador apela constantemente a la naturaleza.

4. Explicar el giro que se presenta en las últimas dos estrofas del canto. Relacionar está idea con el género del relato.

 

CANTOS II Y III

  1. ¿Quién es Martín Fierro?  Esta vez, tener en cuenta su situación familiar, laboral, civil. Justificar con citas
  2. A partir de lo leído en el canto III, establecer una posible relación con la Ley de Vagos y Malentretenidos.
  3. Definir a la “autoridá”. Considerar sus mandatos y actitudes. Justificar con citas.
  4. Definir el tono en el que la voz poética se expresa en estos cantos y explicar cómo se establece una relación víctima-victimario.

 

CANTO IX

La identificación de Cruz con Fierro lo lleva a elegir abandonar a su partida y pelear del lado del gaucho desertor ¿qué nos dice esta situación respecto de la identidad del gaucho y su posición frente a “la patria”? Explicar por qué esta escena sustenta la idea de que el libro El gaucho Martín Fierro funciona como un texto de denuncia y de protesta frente al gobierno de turno.

Publicado en 2018, consignas de trabajo, Cuarto año, PRIMER TRIMESTRE | Deja un comentario

¡Bienvenido 2018!

En esta entrada comparto el material para el primer trimestre (4to año):

CARATULA PARA EL CUADERNILLO

CUADERNILLO 1ER TRIMESTRE

 

Publicado en 2018, Cuarto año, materiales para trabajar, PRIMER TRIMESTRE | Deja un comentario

Para practicar para el trimestral

Integramos los temas:

¿Qué pasa si juntamos una FV con un verbo impersonal?

 

Publicado en 2017, apuntes de clase, Segundo año, TERCER TRIMESTRE | Deja un comentario

Temas para el tercer trimestral de Literatura – 4to año 2017

  • El boom latinoamericano y la presentación de América Latina en la literatura.
  • El realismo mágico como género utópico.
  • Lectura de la novela El coronel no tiene quien le escriba, de Gabriel García Márquez.
  • Relatos de Juan Rulfo.
  • La escritura de ensayos.
Publicado en 2017, Cuarto año, temas de exámenes, TERCER TRIMESTRE | Deja un comentario

Temas para el tercer trimestral de Lengua y Literatura – 2do año 2017

  1. Lectura de la novela de Lewis Carroll, Alicia en el país de las maravillas
  2. Relación de la novela con el reato onírico
  3. La novela de aprendizaje
  4. Los juegos del lenguaje y la lógica del Nonsense
  5. Clases de palabras: los verbos y los verboides.
  6. Las frases verbales
  7. Los verbos impersonales
  8. Análisis sintáctico de oraciones bimembres y unimembres
Publicado en 2017, Segundo año, temas de exámenes, TERCER TRIMESTRE | Deja un comentario

Consigna de trabajo: “Ensayo sobre los cuentos de Juan Rulfo”.

Trabajo práctico para presentar el 17/11 (fecha límite 18/11):

Escribir un ensayo argumentativo en el cual se justifique la relación de los cuentos de El llano en llamas, de Juan Rulfo, con la narrativa característica de los autores del boom latinoamericano.

  • Presentar al menos 3 argumentos.
  • Utilizar citas pertinentes.
  • Analizar ambos cuentos leídos en clase.

PRESENTACIÓN: en el blog, en una entrada independiente con título “Ensayo sobre los cuentos de Juan Rulfo”

 

 

IMPORTANTE: no confundir boom latinoamericano con realismo mágico.

Antes de empezar con la tarea, los alumnos deben responderse las siguientes preguntas (no es necesario escribir las respuestas):

  1. ¿Qué es el boom y qué es el realismo mágico? En una palabra.
  2. ¿Siempre coinciden?
  3. Situaciones tales como la pobreza, las guerras, las dictaduras, un clima inhóspito ¿son características de la región latinoamericana? ¿son características del realismo mágico o se relacionan con él de alguna otra manera? ¿son características del boom?
  4. La naturaleza como una fuerza misteriosa y mágica… ¿es una característica de Latinoamérica?
Publicado en 2017, consignas de trabajo, Cuarto año, TERCER TRIMESTRE | Deja un comentario