Personajes mágicos: análisis de los personajes de Gabriel García Márquez

A partir de la lectura del libro Del amor y otros demonios, explicar por qué podemos afirmar que García Márquez presenta personajes que traspasan los límites de la realidad.

Tener en cuenta el siguiente fragmento, y proponer otras:

Cayetano Delaura fue al convento de Santa Clara al día siguiente. Llevaba el hábito de lana cruda a pesar del calor, el acetre del agua bendita y un estuche con los óleos sacramentales, armas primeras en la guerra contra el demonio. La abadesa no lo había visto nunca, pero el ruido de su inteligencia y su poder había roto el sigilo de la clausura. Cuando lo recibió en el locutorio a las seis de la mañana le impresionaron sus aires de juventud, su palidez de mártir, el metal de su voz, el enigma de su mechón blanco.
Pero ninguna virtud habría bastado para hacerle olvidar que era el hombre de guerra del obispo. A Delaura, en cambio, lo único que le llamó la atención fue el alboroto de los gallos.
«No son sino seis pero cantan como ciento», dijo la abadesa. «Además, un cerdo habló y una cabra parió trillizos». Y agregó con ahínco: «Todo anda así desde que su obispo nos hizo el favor de mandarnos este regalo
emponzoñado».
Igual alarma le causaba el jardín florecido con tanto ímpetu que parecía contra natura. A medida que lo atravesaban le hacía notar a Delaura que había flores de tamaños y colores irreales, y algunas de olores insoportables.
Todo lo cotidiano tenía para ella algo de sobrenatural. A cada palabra, Delaura sentía que era más fuerte que él, y se apresuró a afilar sus armas.

Publicado en 2019, consignas de trabajo, Cuarto año, SEGUNDO TRIMESTRE | Deja un comentario

Actividad con verboides

“Estabas distraídp. Tu mirada trataba de descifrar el significado de
aquel cuadro antiguo reflejado en el espejo, por eso no te diste
cuenta de lo que sucedió en realidad. Yo fui corriendo hacia la
ventana. Mi pie rozó la base de hierro de la consola junto a la que
estabas, produciendo un ruido metálico que llegó hasta donde
estaba la enfermera. Ella estaba distraída: por eso no se dio cuenta
de que la aguja del tocadiscos se detenía en el mismo surco,
ocasionando la repetición tediosa de una frase sin sentido”.

Publicado en 2019, consignas de trabajo, Segundo año, TERCER TRIMESTRE | Deja un comentario

Apuntes sobre el realismo mágico

Chicos: les dejo un apunte que armé sobre realismo mágico.

Es lo que usé para darles la clase, así que debería ser lo mismo que tienen en la carpeta. Lo dejo, ante todo, para quienes faltaron a la clase.

El-realismo-mágico

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Repaso para el 2do trimestral

CONSIGNA 1: LA TRADUCCIÓN

Identificar en La traducción los siguientes elementos:
Características del policial clásico
Características del policial negro (o en las que rompe con el policial clásico)
Características del género fantástico
Características del género terror/misterio

 

CONSIGNA 2: ANÁLISIS SINTÁCTICO

Sintaxis: Identificar las oraciones unimemebres y aquellas que presenten PNV. Luego, analizarlas sintácticamente.
El Hall del hotel, un frío recinto.
En la mañana, el café con leche y las tostadas.
Calenté agua para el mate.
Había autos estacionados en la vereda.
Una mañana de invierno.
La humedad de la playa enfrió mis huesos.
El trimestral de Lengua, una evaluación complicada.
El complicado trimestral de Lengua.

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Temas para el segundo trimestral – 4to año

Chicos: en esta entrada les comparto los temas para el trimestral.

– El boom latinoamericano. Explicación del fenómeno. Causas (la polémica).

– El realismo mágico. Definición del género y elementos propios. Técnicas narrativas. Características de Latinoamérica que influenciaron el surgimiento del género.

– Lectura de la novela El coronel no tiene quien le escriba, de Gabriel García Márquez.

– Lectura parcial de la novela Del amor y otros demonios, de Gabriel García Márquez. Capítulos I y II.

– El ensayo argumentativo.

 

Para rendir el trimestral deben tener los libros de García Márquez (no pueden presentarlos en formato electrónico, solo en papel). Estos libros pueden estar marcados pero no escritos.

 

 

 

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Temas para el segundo trimestral de Lengua y Literatura – 2do año

Chicos, en esta entrada les comparto una lista con los temas que tienen que revisar para el trimestral.

– El relato policial. Definiciones. Características del género y elementos propios. Diferencias entre tipos de policial: el policial clásico y el policial duro o negro.

– Lectura del libro La traducción de Pablo de Santis.

– Las oraciones unimembres. Ordenadas en torno a un verbo impersonal. Ordenadas en torno a un sustantivo.

– El predicado no verbal. El predicado no verbal nominal. El predicado no verbal adverbial.

– Adverbios y locuciones adverbiales.

– La descripción.

 

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Del amor y otros demonios: introducción a la novela

Para comenzar a trabajar con la novela de Gabriel García Márquez les propongo leer la introducción escrita y firmada por el autor (que se confunde entre textos y paratexto). En ella se da una explicación posible para el origen del libro:

El 26 de octubre de 1949 no fue un día de grandes noticias. El maestro Clemente Manuel Zabala, jefe de redacción del diario donde hacía mis primeras letras de reportero, terminó la reunión de la mañana con dos o tres sugerencias de rutina. No encomendó una tarea concreta a ningún redactor. minutos después se enteró, por teléfono de .que estaban vaciando las criptas funerarias del antiguo convento de Santa Clara, y me
ordenó sin ilusiones: «Date una vuelta por allá a ver qué se te ocurre».

(El histórico convento de las clarisas, convertido en hospital desde hacía un siglo, iba a ser vendido para construir en su lugar un hotel de cinco estrellas. Su preciosa capilla estaba casi a la intemperie por el derrumbe paulatino del tejado, pero en sus criptas permanecían enterradas tres generaciones de obispos y abadesas y otras gentes principales. El primer paso era desocuparlas, entregar los restos a quienes los reclamaran, y tirar el saldo en la fosa común, Me sorprendió el primitivismo del método. Los obreros destapaban las fosas a piocha y azadón, sacaban los ataúdes podridos que se desbarataban con sólo moverlos, y separaban los huesos del mazacote de polvo con jirones de ropa y cabellos marchitos. Cuanto más ilustre era el muerto más arduo era el trabajo, porque había que escarbar en
los escombros de los cuerpos y cerner muy fino sus residuos para rescatar las piedras preciosas y las prendas de orfebrería.

El maestro de obra copiaba los datos de la lápida en un cuaderno de escolar, ordenaba los huesos en montones separados, y ponía la hoja con el nombre encima de cada uno
para que no se confundieran. Así que mi primera visión al entrar en el templo fue una larga fila de montículos de huesos, recalentados por el bárbaro sol de octubre que se metía a chorros por los portillos del techo, y sin más identidad que el nombre escrito a lápiz en un pedazo de papel. Casi medio siglo después siento todavía el estupor que me causó aquel testimonio terrible del paso arrasador de los años.

Allí estaban, entre muchos otros, un virrey del Perú y su amante secreta; don Toribio de Cáceres y Virtudes, obispo de esta diócesis; varias abadesas del convento, entre ellas la madre Josefa Miranda, y el bachiller en artes don Cristóbal de Eraso, que había consagrado media vida a fabricar los artesonados. Había una cripta cerrada con la lápida del segundo marqués de Casalduero, don Ygnacio de Alfaro y Dueñas, pero cuando la abrieron se vio que estaba vacía y sin usar. En cambio los restos de su marquesa, doña Olalla de Mendoza, estaban con su lápida propia en la cripta vecina. El maestro de obra no le dio importancia: era normal que un noble criollo hubiera aderezado su propia tumba y que lo hubieran sepultado en otra.

En la tercera hornacina del altar mayor, del lado del Evangelio, allí estaba la noticia. La lápida saltó en pedazos al primer golpe de la piocha, y una cabellera viva de un color de cobre intenso se derramó fuera de la cripta. El maestro de obra quiso sacarla completa con la ayuda de sus obreros, y cuanto más tiraban de ella más larga y abundante parecía, hasta que salieron las últimas hebras todavía prendidas a un cráneo de niña. En la hornacina no quedó nada más que unos huesecillos menudos y dispersos, y en la lápida de cantería carcomida por el salitre sólo era legible un nombre sin apellidos: Sierva María de Todos los Ángeles. Extendida en el suelo, la cabellera espléndida medía veintidós metros con once centímetros.

El maestro de obra me explicó sin asombro que el cabello humano crecía un centímetro por mes hasta después de la muerte, y veintidós metros le parecieron un buen promedio para doscientos años. A mí, en cambio, no me pareció tan trivial, porque mi abuela me contaba de niño la leyenda de una marquesita de doce años cuya cabellera le arrastraba como una cola de novia, que había muerto del mal de rabia por el mordisco de un perro, y era venerada en los pueblos del Caribe por sus muchos milagros. La idea de que esa tumba pudiera ser la suya fue mi noticia de aquel día, y el origen de este libro.

Gabriel García Márquez
Cartagena de Indias, 1994

Consigna: así como García Márquez se inspiró con la historia de la marquesita, trataremos de hacer lo mismo. Por eso, la consigna de trabajo del día es imaginar una breve historia en la que la protagonista sea la pequeña de cabellera interminable.

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Para refrescar la polémica sobre el boom latinoamericano

Consigna de trabajo grupal:

1. Juntarse en grupos de 4
2. Armar un debate entre dos supuestos escritores que presenten puntos de vista diferentes sobre el boom
3. Actuar el debate. Dos actuarán de los autores, uno será el mediador y el cuarto estará encargado de la filmación y dirección.

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Nueva consigna de escritura: el caso policial

Al comenzar a estudiar el género policial consideramos la siguiente afirmación: 

 

«podemos identificar dos elementos que deben existir en un relato para que este pueda definirse como «un relato policial»: la trama debe organizarse en torno a un caso, y el protagonista debe asumir el rol de investigador. En todo relato policial, el protagonista (generalmente un detective o policía) investiga un crimen cometido por un autor desconocido, en circunstancias sospechosas. El hecho delictivo, realizado en claro quebranto de la ley, puede ser de cualquier tipo: asesinato, robo, chantaje»

 

Hace unas semanas creamos una de «las patas» del relato, el investigador. Así que ahora tenemos que crear la otra. 

 

CONSIGNA DE TRABAJO: imaginar un CASO policial que pueda ser presentando a su investigador. 

Dividir la tarea en tres partes: 

  1. Imaginar el crimen en su totalidad (autor, circunstancias, motivo)
  2. Considerar sólo aquello que será conocido para quien presente el caso al investigador. En este caso no se debe incluir, entre otras cosas, al autor del hecho. Pero sí se tiene que pensar en las pistas que servirán para guiar al investigador hacia la correcta resolución del caso. 
  3. Redactar como si fuera parte de un cuento policial, la presentación del caso al detective y el pedido de su resolución. 

ATENCIÓN: recuerden que su investigador es un personaje típico del policial clásico. Por lo tanto, el caso también debe corresponder a este tipo de relato policial.

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Para repasar un tema teórico: el boom latinoamericano

El BOOM o BUM latinoamericano:

apunte – el boom

Videos que pueden ayudar:

Cortázar:

A fondo sobre el boom:

(especialmente: Sabato, Roa Bastos, Barral, Donoso, Vargas Llosa, Borges)

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